SEGUNDA UNIDAD.

TEMA 1. Las instituciones formadas de docentes en la región (un recuento histórico)

LECTURA: LA FORMACIÓN DE MAESTROS EN LAS ESCUELAS NORMALES.

El autor Ernesto Meneses  nos muestra en esta lectura la preocupación que él tenia en los años setenta de este siglo, lo que tendría que ser una buena formación de maestros en ese año fue cuando el  mostros más preocupación que tiempo atrás  no era relevante, el por qué de esta situación es la preocupación de el día de mañana  tener frente a grupo personas preparadas que sobre todo tenga una mete de fomentar el interés por aprender y por supuesto que la persona que está estudiando para ser la persona que se encargará de formar a los alumnos del mañana  cumplan  con en el perfil que un docente debe tener, con la inteligencia adecuada y la conciencia de sacar adelante a el alumnado mexicano.

Para poder llegar al propósito esperado se deberá pensar en ciertas ideas que el autor nos muestra en esta lectura, como un desarrollo pedagógico que va de acuerdo con el país el cual se desprendió un desarrollo  que toma  importancia de cada estado mexicano  que se muestra en los años setenta que desde ese tiempo a hasta hora se quiere cumplir con el mismo trabajo en el que el docente se empieza a formar. El alumno  y el maestro deberán tener una muy buena relación para que el trabajo sea más evolucionario el proceso educativo que se genera en el aula.

Tomando en cuenta las alternativas que muestran los planes de estudio y las modificaciones que se tuvieron a lo largo de estos años, como los días que se acortan y por lo tanto las horas hacen más tardadas  las actividades tecnológicas  que se profundizar  en los programas y los libros del maestro que se siguen para un mejor desarrollo que el maestro tiene en su practica docente  el cual todo la misma meta  evolucionar para ser mejor cada día.

LECTURA:

HACIENDO HISTORIA REGIONAL: CONSIDERACIONES METODOLÓGICAS Y TÉORIAS.

Aquí se muestran concepciones de los teóricos y metodológicas en el espacio geográfico y el desarrollo que se ha observado en la estructura de los estudios regionales sobre México, donde se muestra una hipótesis  donde se muestra la realidad  social de cada espacio que se integra.

El cual para el docente es una información muy importante  y necesario  brindar a todos nuestros alumnos ya que se muestra el estudio regional en donde se hace la división de el espacio físico con el social, donde se reflejaran los cambios que se han llevado a lo largo de la historia, desde lo económico hasta lo social regional que ha vivido México en los últimos años y se mostro la integración que se lleva en de la región a lo mercados internos.    

HACIENDO HISTORIA  REGIONAL: CONSIDERACIONES METODOLÓGICAS Y TEÓRICAS*

Se reflejan los hechos más importantes a lo largo de la tierra en lo que es la historia regional mexicana. El desarrollo de la geografía se deriva  en muchos términos de la economía, donde se muestra que las regiones con hipótesis que se muestra cuando hablamos de historia regional es donde sale a relucir entidades previas en la experiencia mexicana.

Claude Levy-Strauss nos dice que las regiones son buenas  que se observan en el espacio geográfico que cuenta con una división en la serie de espacio geográfico  donde uno no se necesita ser impermeable y por otro lado las divisiones  políticas  que se identifica notoriamente, constituida por la convergencia de lo que es el espacio físico y social, del cual sobresale mas en un paralelismo  las clases  que existen entre los sistemas regionales, dejando claro que existen jerarquías  en la desigualdad  que existen en las riquezas de las clases sociales y en la economía en lo que es una región mexicana que son muy diferentes  uno de otro ligados a los mercados internos o externos, que se muestran en los términos de análisis regional.      

CONCLUCIÓN:

El autor nos deja claro al docente él como mostrarles a nuestros alumnos en las características que se divide una región las características básicas por las que se conforman.

LECTURA: MÉTODOS PARA EL ESTUDIO DE LO REGIONAL.

George Pierre nos brinda métodos novedosos de cómo enseñarles a nuestros alumnos la geografía y sus estudios regionales, utilizando distinto métodos modernos  para que la clase sea novedosa y entretenida. En el cual se muestran 5 estudios que intervienen en la enseñanza que son la población, recursos, consumo, relaciones con el exterior y estructura geográfica, que siempre se tienen que analizar para el estudio de una región, donde se muestra el desarrollo que se dan en  donde se puede generar una metodología que podrán ser  dinámicas históricas.

En esta lectura el autor hace la observación, que en los estudios puede existir la metodología francesa que se puede reflejar en investigaciones geográficas locales  donde como en toda región se puede dar el subdesarrollo regional.

A nosotros como docentes esta lectura es de gran aportación ya que te hace analizar  el cómo presentar el estudio de región con la aportaciones que te hace el autor Eric Van Young, donde retoma las metodologías y teorías sobre los estudios regionales en que existen en México que se explica que tiempo atrás los economistas revalorizaron lo que es el estudio de la región y muestran la necesidades que se dieron en su tiempo en el cual se mostraron unos métodos familiares de los geógrafos con un modo de presentación originales y fértiles . La literatura regional tuvo consecuencias como acciones que corren el riesgo de oscurecerse que se canalizan los elementos del análisis. La región está formada de estructuras  que son los instrumentos indispensables del conocimiento, el cual muestra que no es diferente  solo que varia la delimitación  en el diagnóstico prospectivo de la realidad que aborda.

Tomando en cuenta que es un organismo humano  que se muestra en el primer plano el conocimiento de los hombres el cual debe ser examinados  aspectos como la densidad, porcentajes demográficos clásicos, donde se muestra el desarrollo industrial tomando en cuenta que las estructuras no ha evolucionado contemporáneamente donde se plantea los diagnósticos de intervención en una región.

                            PORTADA

Nombre de la alumna: Karla Yessenia Arce Bañales.

Nombre del maestro: Patricia Woodward.

Nombre de la escuela: Universidad Pedagógica Nacional.

Fecha de entrega del trabajo:02/03/2011.

3° trabajo.

LECTURA: LOS ESTUDIOS REGIONALES Y LA ANTROPOLOGÍA SOCIAL EN MÉXICO..*

Guillermo Peña nos habla sobre la geografía cultural, que se han basado en los estudios en la región y sus necesidades que se dan en todas la aéreas ecológicas que se muestran en diferentes niveles, como también en formas de organización. Donde surge región de refugio (zona de pervivencia de indios), en la cual surgen ciertas actividades como la exploración arqueológica, es aquí donde se muestra como se desarrollaron las fuerzas productivas y las clases sociales.

Se hicieron estudios en los Altos de Jalisco, donde Palerm introduce lo que es la región de frontera, donde se vuelve a analizar la historia de la región todo su territorio como los ranchos y rancherías. Es aquí donde se da por terminado la revisión  que hacen los teóricos que se hace acerca de lo que es región.

LOS ESTUDIOS REGIONALES Y LA ANTROPOLOGÍA EN MÉXICO.

Es aquí donde se señala como es la vida social en los grupos domésticos de la comunidad local, donde existe cierta estructura de clases es ahí donde se enfrentaron serios problemas metodológicos es nuestros países. Los latinoamericanos, con el tiempo han buscado enriquecer su horizonte, buscando otras  expectativas de trabajo como la arqueología, etnología, historia, ecología, sociología, economía, entre otras cosas. E aquí donde se muestra la antropología como evolucionista en el siglo diecinueve.

Los geógrafos nos muestran que región empieza a formar parte de nuestras disciplinas, donde los ecólogos y economistas hacen ver que el espacio puede transformarse en un tiempo determinado. Es como se muestra donde cada región hace historia contemporánea, que puede ir cambiando a través del tiempo

Esta lectura nos muestra como el docente puede analizar cómo dar su clase, acerca de como es la cuestión regional en lo que ha recorrido a lo largo de estos años en México y en los países latinoamericanos de acuerdo a la información que se muestra en la antología, en los artículos donde se origino como comunicación ya analizada para darse a conocer como una definición real, donde nos describe el termino de la definiciones reales desde lo político hasta lo social, mostrando las características de las actividades que se realizan.