LECTURA: PRESENCIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LA FORMACIÓN DE LICENCIADOS EN EDUCACIÓN ELEMENTAL..*

La educación social se forma en una serie de aristas o nodos gordinados que gracias a esto se hace completa que se hace para una buena preparación del maestro en su camino por aprender, tomando en cuenta que esto siempre se les ha brindado al que está en el camino de aprender al ser mejor día con día, por los infantes griegos ha existido una transformación que se ha dado actualmente en la ideología en cual se obtiene la formación critica, reflexiva y participativa. Aquí se presenta las reflexiones sobre la formación de los docentes de la educación elemental, para mostrar las conexiones que se dan en las ciencias sociales que puede ocurrir en el quehacer docente en donde se pueden realizar indagaciones mas profundas en la sociedad es ahí donde se reflejara el buen trabajo que se hiso.

LA REFORMA DE LA EDUCACIÓN NORMAL

Se da a conocer como un logro político del SNTE  que se promueve ante todo el gobierno federal, que se muestra en todo sistema de la comunidad de la Universidad Pedagógica Nacional, el cual se genera con el mito de la evaluación de la calidad del  maestro. Que ahorita nosotros como maestro se muestra la infinidad del cómo hacer evolucionar a todo los alumnos que se muestra a partir del año 1985 cuando los estudios normalistas requieren de esa licenciatura ya que tiene la experiencia de ser maestros peo no licenciados en educación, es por eso que se vuelve a retomar la pedagogía.

Pero lo más importante es que se vuelven a retomar los saberes que el maestro debe brindar como  guía de sus alumnos y  de esa manera el docente retoma y precisa lo aprendido llevándolo a cabo en la práctica docente que vive  es la mejor manera de saber si lo que está aprendiendo servirá para transformar la educación.

LECTURA: PRESENCIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LA FORMACIÓN DE LICENCIADOS EN EDUCACIÓN ELEMENTAL..*

La educación social se forma en una serie de aristas o nodos gordinados que gracias a esto se hace completa que se hace para una buena preparación del maestro en su camino por aprender, tomando en cuenta que esto siempre se les ha brindado al que está en el camino de aprender al ser mejor día con día, por los infantes griegos ha existido una transformación que se ha dado actualmente en la ideología en cual se obtiene la formación critica, reflexiva y participativa. Aquí se presenta las reflexiones sobre la formación de los docentes de la educación elemental, para mostrar las conexiones que se dan en las ciencias sociales que puede ocurrir en el quehacer docente en donde se pueden realizar indagaciones mas profundas en la sociedad es ahí donde se reflejara el buen trabajo que se hiso.

LA REFORMA DE LA EDUCACIÓN NORMAL

Se da a conocer como un logro político del SNTE  que se promueve ante todo el gobierno federal, que se muestra en todo sistema de la comunidad de la Universidad Pedagógica Nacional, el cual se genera con el mito de la evaluación de la calidad del  maestro. Que ahorita nosotros como maestro se muestra la infinidad del cómo hacer evolucionar a todo los alumnos que se muestra a partir del año 1985 cuando los estudios normalistas requieren de esa licenciatura ya que tiene la experiencia de ser maestros peo no licenciados en educación, es por eso que se vuelve a retomar la pedagogía.

Pero lo más importante es que se vuelven a retomar los saberes que el maestro debe brindar como  guía de sus alumnos y  de esa manera el docente retoma y precisa lo aprendido llevándolo a cabo en la práctica docente que vive  es la mejor manera de saber si lo que está aprendiendo servirá para transformar la educación.

             

LECTURA: IDENTIDAD Y FORMACIÓN..*

Eduardo Remedi nos plantea un relato del momento que se da cuando al maestro se le pregunta ¿por qué es docente? Y otras preguntas más que aparecen en la lectura. Se percibe que el maestro siempre será un estudiante el cual tiene un objetivo en realidad ocupar el lugar del maestro el cual es un lugar muy importante que todo docente quiere en realidad llegar a realizarlo. El concepto de formación  es un sentido de actualización y perfeccionamiento que se dan en el discurso del docente como base de significaciones que dan coherencia y sentido, que se arma para mostrar él como el docente se va transformada atreves del tiempo que se muestra en la representación que el mismo se va haciendo de cada individuo los cuales se pueden formar en lugares imaginarios estos son los que se intentado localizar a lo largo del tiempo en el  discurso.

Uno de los elementos de la formación que se adquiere en estos contenidos la única formación que se les brinda son utilizar los libros de textos que se conoce y que cuentan, esta es una de las formaciones más básicas que el maestro obtiene en muchas ocasiones esa es la única formación con la que cuentan. El programa debe ser transformación del docente hacia su práctica es donde se señala los contenidos que día con día se deben transmitir a todo los estudiantes lo cual se muestra que la formación equivale a transformación, tanto en los programas normativo y transformativo es donde se le informa a el maestro los requisitos de toda institución que se indica la manera que se debe inculcar los saberes a todo el alumnado, considerando que el docente portador de los contenidos y así mismo señala los limites y los contenidos que son dignos de trasmitirse. Estas situaciones se viven con problemas para el maestro al momento de transmitirles la enseñanza dificultades que a todos se nos da pero el maestro es digno de sobresalir de todo problema.            

LECTURA: PROFESIÓN DOCENTE E IDENTIDAD..*

Esta lectura nos habla de un tema muy bonito e interesante ya que habla sobre lo que nosotros decidimos estudiar que es la docencia, pero también cuenta con algunas dificultades como confrontar las condiciones de dicho trabajo y realizar las actividades especificas que se requieren. El cual se nota relevante de otras profesiones y prácticas  que se conocen, que son basadas en la autonomía de su ejercicio, los cuales pueden ser problemas que se presentan en la sociedad. Con la diferencia de lo que es nuestro trabajo en la docencia que nos permite realizarlo siempre en el ámbito de la institución escolar tomando en cuenta que es donde se presentan los saberes, métodos y normas de funcionamiento.

No se especifica un sentido social a cerca de las características que se viven diariamente en la actividad docente, todos los seres humanos son los que presentan el objetivo del maestro de sus inspiraciones que se muestran a la sociedad la cual espera que las funciones que desempeña el docente sean profesionales y efectivas. Es por eso que los factores  que se presentan tanto en la formación del catedrático y por la tanto en la práctica que realiza deben ser muy bien estudiados para que sea mejor la práctica que él realiza a su paso tomando siempre en cuenta que el alumno aprende las habilidades, conocimientos que el maestro le brinda. Por eso es muy importante que el docente nunca debe perder esa visión educar para transformar.

        

TEMA 2: LA (S) POLÍTICA (S) REGIONAL Y ESTATAL PARA LA FORMACIÓN DE DOCENTES (1970-1994).

LECTURA: EL MAESTRO Y EL DISCURSO PEDAGÓGICO DEL ESTADO.*

En toda sociedad que se vive en estos casos nosotros los maestros manejamos un discurso pedagógico que se produce mediante la práctica que se vive día con día en el aula, en momento que el docente orienta al alumno en el proceso de enseñanza y aprendizaje. En el cual se relaciona el momento histórico que se le parece a la acción que se está bebiendo, la sociedad por la que se compone la economía y lo político, tomando en cuenta que todo esto interviene para el desarrollo e un discurso el cual muestra que  en la educación la política intervine mucho el cual es el encargado de configurar los principios de la educación.

En todo discurso se analiza categorías que destacan el discurso de la administración  que contiene cada país, en el que resaltan tres categorías que son la democracia, la participación y la pluralización.

Esta lectura nos muestra él como el maestro interactúa y a su vez juega  con las tres categorías que se mostraron en la lectura tomando en cuenta que te enseña como el proceso que realiza el docente lo puedes hacer mas ágil y dinámico en todo salón de clases en educación primaria. Se muestra que la intención es convencer al maestro que se debe educar para la democracia, teniendo en cuenta las tareas que tiene el maestro en su práctica docente que vive diariamente es ahí donde se  mostraran dificultades por las que atraviesa el docente  en la cual se mostrara las actividades  y bajo los principios que se dieron en esta lectura.