LECTURA: LOS LIBROS DE LECTURA Y SUS REPRESENTACIONES SOBRE LA SOCIEDAD.

La enseñanza que nos brinda los libros gratuitos  que son editados por el Estado Mexicano  es muy importante ya que tomando en cuenta que es el único país que habla de los niños mexicanos que son de nuestra nación de nuestras representaciones que se viven día con día en nuestra sociedad. En ellos a que se desarrolle un mejor futuro según la autora Lorenza Villa, ya que afirma que en esta lectura nunca se han visto testimonios acerca de atacar a alguna iglesia para darle más importancia a la educación.

Los libros del echeverrismo fueron fuertemente criticados  por lo que se escribía en su contenido, destacando las ciencias sociales, naturales y las matemáticas. Diciendo que los libros de español fue el único que estuvo obstante de las críticas que los demás tuvieron librándose de ser atacados por la sociedad ya que en ello se incluyen modificaciones pedagógicas  para darle una nueva visión para mejorar la realidad sobre los trabajos de la sociedad que se expresaron.

Nos muestra una reflexión sobre la materias y una mejor didáctica que se enfoca a lo que es el plan de estudios de la Educación Normal 1975, dando un mejor concepto para el docente donde nos muestra la propuesta que se hiso oficialmente  en las Normales Superiores para el manejo didáctico que se desarrolla en la ciencias sociales en la década de los 70 para darle una mejor manera de aprendizaje que genera los libros que nos brinda laSEP.     

LECTURA: LOS LIBROS DE LECTURA Y SUS REPRESENTACIONES SOBRE LA SOCIEDAD.

La enseñanza que nos brinda los libros gratuitos  que son editados por el Estado Mexicano  es muy importante ya que tomando en cuenta que es el único país que habla de los niños mexicanos que son de nuestra nación de nuestras representaciones que se viven día con día en nuestra sociedad. En ellos a que se desarrolle un mejor futuro según la autora Lorenza Villa, ya que afirma que en esta lectura nunca se han visto testimonios acerca de atacar a alguna iglesia para darle más importancia a la educación.

Los libros del echeverrismo fueron fuertemente criticados  por lo que se escribía en su contenido, destacando las ciencias sociales, naturales y las matemáticas. Diciendo que los libros de español fue el único que estuvo obstante de las críticas que los demás tuvieron librándose de ser atacados por la sociedad ya que en ello se incluyen modificaciones pedagógicas  para darle una nueva visión para mejorar la realidad sobre los trabajos de la sociedad que se expresaron.

Nos muestra una reflexión sobre la materias y una mejor didáctica que se enfoca a lo que es el plan de estudios de la Educación Normal 1975, dando un mejor concepto para el docente donde nos muestra la propuesta que se hiso oficialmente  en las Normales Superiores para el manejo didáctico que se desarrolla en la ciencias sociales en la década de los 70 para darle una mejor manera de aprendizaje que genera los libros que nos brinda laSEP.     

TEMA 2. Los contenidos regionales en los planes de educación preescolar y primaria en…

LECTURA: REFLEXIONES SOBRE EL MODELO EDUCATIVO.*

Ramiro Reyes y Rosa María Zúñiga nos hablan sobre las reflexiones que surgieron en el modelo educativo que fue elaborado por CONALTE, que se observa a simple vista en solo un documento perro en este consta un proceso que se lleva para la evaluación y modernización educativa que se pretende obtener en nuestro país, es por eso que el docente lo tiene que conocer totalmente y así mismo analizarlo y por lo tanto reflexionarlo para saber cómo desarrollar las tendencias que se abordan y orientaciones que nos brindan hacia los niños. Resaltando también las dificultades que se pueden llevar en ese proceso y que son un poco diferentes los conceptos que utiliza cada autor desde su perspectiva.

Uno plantea que no es equivalente la precisión y otro solo nos habla de manera enunciativa.

Y se manifiesta la ausencia de la teoría explicita en el documento, lo cual se observa a simple vista, pero las posturas que se abordan deben ser  totalmente destacadas lo cual se fue mostrando a principios fuertemente destacadas por los autores de asumir lo que los teóricos planteaban para así poder estancarlos en lo mismo, demostrando un desacuerdo con la teoría plasmada. El esfuerzo de todo esto es para contribuir  e impulsar un aspecto tan importante en la vida del país y la otra razón que los maestros capte lo que nosotros podemos hacer por nuestras escuelas mexicanas para mejorar la educación y a que a los alumnos les quede gravado los valores y enseñanzas que el docente les brinda. Aunque esta forma de enseñar se contradice a lo que la educación nos brinda con sus materiales, pero es  ahí donde desde mi punto de vista el profesor debe actuar y tomar de las dos partes lo bueno y lo malo, lo formal y lo informal, para que de esa manera se baya mejorando a lo largo que el alumno este en la escuela. El componente que ahí  presenta más trabajo para el análisis es el teórico, ya que se tiene que ser observado y revisado con mayor importancia, tomando en cuenta que sus implicaciones son fundamentales para la realización de este modelo.

El docente para poder lograr los objetivos que se presentan en esta lectura, es el no perder de vista la historia ya que el modelo integra el componente teórico y la función que se desarrolla en él, la función consiste en hacer viable el proceso operatorio y seguir todo proceso que te brinda las  mejorías de la educación mexicana.

Aqui empiesa la tercera unidad

TEMA 5. Las necesidades educativas de la región, el conocimiento de lo regional y la formación docente.

LECTURA: DIAGNÓSTICO DE LA EDUCACIÓN NORMAL EN JALISCO.

Aquí se muestra el interés  por los procesos que se llevan a cabo para trasformar las instituciones reforzando el propósito que toda debe de tener que es exponer y someter la hipótesis que se va formando en los cambios que surgen en la educación normal básica del estado de Jalisco. Donde se observa a partir de la década de los 30 y termina en 1987 el cual se formo a medio siglo, mostrando la etapa de relativa estabilidad social donde se desarrollaron grandes cambios en la sociedad que se dieron de  forma lenta y perceptible, que se maneja con más importancia el análisis histórico que se efectúa aproximadamente cuatro años donde se capta el movimiento de la formación de la estructura normalista en Jalisco, es ahí donde la educación normal que se especializa  en primaria mostró efectos de comparación y referencia.

La problemática de la educación normal estatal, no sele a brindado el estudio de forma general, solo que el trabajo se muestra atreves de los siguientes procesos:

-Composición social.

-Expansión cuantitativa

-relaciones de poder.

-Complejo burocrático administrativo.

-Prácticas académicas.

Es por eso necesario mantenerse y delimitar los conceptos, para no llegar hasta lo que se conoce como la relación del maestro en emplear  la categoría particular donde las personas laicas decidan mantenerse  ajenas a las cuestiones religiosas o asociaciones estrechamente vinculadas con el clero pero si realizan acciones educativas de carácter escolarizado. En la escuela normal tuvo mucha importancia Enrique C. Rébsamen dio a conocer una serie de reuniones y platicas en la ciudad de Guadalajara, para mostrar las necesidades de formar escuelas normales y que conozcan de esa manera los términos generales.

Existían un grupo en  las escuelas normales y otra en las escuelas y facultades de la universidad en donde eran catedráticos en la universidad que en ese momento llevaban a cabo carrera universitaria.

TERCERA UNIDAD.

TEMA 1. El manejo de lo región  en la práctica

LECTURA: PROBLEMAS Y RETOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO.* docente cotidiana en…

En la lectura se aborda los principales problemas de la educación básica nacional que se vive en la actualidad y la historia que se ha generado, mostrando programas para la modernización en torno a la educación, que para el maestro son reto a los que se enfrenta en la práctica la cual se podrán ir  haciendo cambios para mostrar lo que es la educación universal y a si mismo se muestre de calidad.

La historia de la educación en México, se ha visto por un proceso de crecimiento, gracias a grandes esfuerzos, que se vivieron de planeación educativa que fueron los siguientes:

-El plan de once años (1959).

-Programas de primaria para todos los niños (1976-1982).

Exponiendo grandes resultados. Logrando por primera vez en 1980, asegurar la oferta a todo aquel que solicitara poder ingresar a la educación primaria. De ahí se genero la expansión notable a lo largo de este tiempo.

En la educación secundaria  (SEP) se mostro en las últimas décadas dos problemas de l oferta educativa que son:

A)   La deficiente calidad  de la educación.

Se muestra con mayor notabilidad  en los índices  cuantitativos que muestran las características cualitativas resaltando tanto los procesos como los resultados que se imparten en nuestros planteles escolares, y se manifiesta de manera que la educación es deficiente.

La desigualdad educativa.

Se tuvo que aceptar que nuestro sistema educativo creció de forma diferente lo que es el proceso de crecimiento siguió el modelo del derrame  paulatino de beneficios en la zonas más desarrolladas, en su contrario las menos desarrolladas.

Se mostro el rechazo a la variables en el aprovechamiento vivido en las escuela que llego mas tarde en la educación.

Observando el momento que se define el programa para la modernización educativa y los cambios negociados de la deuda externa dándolo a conocer el presidente en su presentación como una preocupación al tema se le ha dedicado más tiempo y atención. Teniendo como objetivo la modernización en la educación básica elevando el sistema educativo nacional, la cual contiene los siguientes aspectos:

-Relevancia

-Eficacia

-Equidad

-Eficiencia.

Estos aspectos deben ser trabajados día con día para llegar a obtener una mejor educación.

LECTURA: PRESENCIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LA FORMACIÓN DE LICENCIADOS EN EDUCACIÓN ELEMENTAL..*

La educación social se forma en una serie de aristas o nodos gordinados que gracias a esto se hace completa que se hace para una buena preparación del maestro en su camino por aprender, tomando en cuenta que esto siempre se les ha brindado al que está en el camino de aprender al ser mejor día con día, por los infantes griegos ha existido una transformación que se ha dado actualmente en la ideología en cual se obtiene la formación critica, reflexiva y participativa. Aquí se presenta las reflexiones sobre la formación de los docentes de la educación elemental, para mostrar las conexiones que se dan en las ciencias sociales que puede ocurrir en el quehacer docente en donde se pueden realizar indagaciones mas profundas en la sociedad es ahí donde se reflejara el buen trabajo que se hiso.

LA REFORMA DE LA EDUCACIÓN NORMAL

Se da a conocer como un logro político del SNTE  que se promueve ante todo el gobierno federal, que se muestra en todo sistema de la comunidad de la Universidad Pedagógica Nacional, el cual se genera con el mito de la evaluación de la calidad del  maestro. Que ahorita nosotros como maestro se muestra la infinidad del cómo hacer evolucionar a todo los alumnos que se muestra a partir del año 1985 cuando los estudios normalistas requieren de esa licenciatura ya que tiene la experiencia de ser maestros peo no licenciados en educación, es por eso que se vuelve a retomar la pedagogía.

Pero lo más importante es que se vuelven a retomar los saberes que el maestro debe brindar como  guía de sus alumnos y  de esa manera el docente retoma y precisa lo aprendido llevándolo a cabo en la práctica docente que vive  es la mejor manera de saber si lo que está aprendiendo servirá para transformar la educación.

LECTURA: PRESENCIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LA FORMACIÓN DE LICENCIADOS EN EDUCACIÓN ELEMENTAL..*

La educación social se forma en una serie de aristas o nodos gordinados que gracias a esto se hace completa que se hace para una buena preparación del maestro en su camino por aprender, tomando en cuenta que esto siempre se les ha brindado al que está en el camino de aprender al ser mejor día con día, por los infantes griegos ha existido una transformación que se ha dado actualmente en la ideología en cual se obtiene la formación critica, reflexiva y participativa. Aquí se presenta las reflexiones sobre la formación de los docentes de la educación elemental, para mostrar las conexiones que se dan en las ciencias sociales que puede ocurrir en el quehacer docente en donde se pueden realizar indagaciones mas profundas en la sociedad es ahí donde se reflejara el buen trabajo que se hiso.

LA REFORMA DE LA EDUCACIÓN NORMAL

Se da a conocer como un logro político del SNTE  que se promueve ante todo el gobierno federal, que se muestra en todo sistema de la comunidad de la Universidad Pedagógica Nacional, el cual se genera con el mito de la evaluación de la calidad del  maestro. Que ahorita nosotros como maestro se muestra la infinidad del cómo hacer evolucionar a todo los alumnos que se muestra a partir del año 1985 cuando los estudios normalistas requieren de esa licenciatura ya que tiene la experiencia de ser maestros peo no licenciados en educación, es por eso que se vuelve a retomar la pedagogía.

Pero lo más importante es que se vuelven a retomar los saberes que el maestro debe brindar como  guía de sus alumnos y  de esa manera el docente retoma y precisa lo aprendido llevándolo a cabo en la práctica docente que vive  es la mejor manera de saber si lo que está aprendiendo servirá para transformar la educación.

             

LECTURA: IDENTIDAD Y FORMACIÓN..*

Eduardo Remedi nos plantea un relato del momento que se da cuando al maestro se le pregunta ¿por qué es docente? Y otras preguntas más que aparecen en la lectura. Se percibe que el maestro siempre será un estudiante el cual tiene un objetivo en realidad ocupar el lugar del maestro el cual es un lugar muy importante que todo docente quiere en realidad llegar a realizarlo. El concepto de formación  es un sentido de actualización y perfeccionamiento que se dan en el discurso del docente como base de significaciones que dan coherencia y sentido, que se arma para mostrar él como el docente se va transformada atreves del tiempo que se muestra en la representación que el mismo se va haciendo de cada individuo los cuales se pueden formar en lugares imaginarios estos son los que se intentado localizar a lo largo del tiempo en el  discurso.

Uno de los elementos de la formación que se adquiere en estos contenidos la única formación que se les brinda son utilizar los libros de textos que se conoce y que cuentan, esta es una de las formaciones más básicas que el maestro obtiene en muchas ocasiones esa es la única formación con la que cuentan. El programa debe ser transformación del docente hacia su práctica es donde se señala los contenidos que día con día se deben transmitir a todo los estudiantes lo cual se muestra que la formación equivale a transformación, tanto en los programas normativo y transformativo es donde se le informa a el maestro los requisitos de toda institución que se indica la manera que se debe inculcar los saberes a todo el alumnado, considerando que el docente portador de los contenidos y así mismo señala los limites y los contenidos que son dignos de trasmitirse. Estas situaciones se viven con problemas para el maestro al momento de transmitirles la enseñanza dificultades que a todos se nos da pero el maestro es digno de sobresalir de todo problema.            

LECTURA: PROFESIÓN DOCENTE E IDENTIDAD..*

Esta lectura nos habla de un tema muy bonito e interesante ya que habla sobre lo que nosotros decidimos estudiar que es la docencia, pero también cuenta con algunas dificultades como confrontar las condiciones de dicho trabajo y realizar las actividades especificas que se requieren. El cual se nota relevante de otras profesiones y prácticas  que se conocen, que son basadas en la autonomía de su ejercicio, los cuales pueden ser problemas que se presentan en la sociedad. Con la diferencia de lo que es nuestro trabajo en la docencia que nos permite realizarlo siempre en el ámbito de la institución escolar tomando en cuenta que es donde se presentan los saberes, métodos y normas de funcionamiento.

No se especifica un sentido social a cerca de las características que se viven diariamente en la actividad docente, todos los seres humanos son los que presentan el objetivo del maestro de sus inspiraciones que se muestran a la sociedad la cual espera que las funciones que desempeña el docente sean profesionales y efectivas. Es por eso que los factores  que se presentan tanto en la formación del catedrático y por la tanto en la práctica que realiza deben ser muy bien estudiados para que sea mejor la práctica que él realiza a su paso tomando siempre en cuenta que el alumno aprende las habilidades, conocimientos que el maestro le brinda. Por eso es muy importante que el docente nunca debe perder esa visión educar para transformar.

        

TEMA 2: LA (S) POLÍTICA (S) REGIONAL Y ESTATAL PARA LA FORMACIÓN DE DOCENTES (1970-1994).

LECTURA: EL MAESTRO Y EL DISCURSO PEDAGÓGICO DEL ESTADO.*

En toda sociedad que se vive en estos casos nosotros los maestros manejamos un discurso pedagógico que se produce mediante la práctica que se vive día con día en el aula, en momento que el docente orienta al alumno en el proceso de enseñanza y aprendizaje. En el cual se relaciona el momento histórico que se le parece a la acción que se está bebiendo, la sociedad por la que se compone la economía y lo político, tomando en cuenta que todo esto interviene para el desarrollo e un discurso el cual muestra que  en la educación la política intervine mucho el cual es el encargado de configurar los principios de la educación.

En todo discurso se analiza categorías que destacan el discurso de la administración  que contiene cada país, en el que resaltan tres categorías que son la democracia, la participación y la pluralización.

Esta lectura nos muestra él como el maestro interactúa y a su vez juega  con las tres categorías que se mostraron en la lectura tomando en cuenta que te enseña como el proceso que realiza el docente lo puedes hacer mas ágil y dinámico en todo salón de clases en educación primaria. Se muestra que la intención es convencer al maestro que se debe educar para la democracia, teniendo en cuenta las tareas que tiene el maestro en su práctica docente que vive diariamente es ahí donde se  mostraran dificultades por las que atraviesa el docente  en la cual se mostrara las actividades  y bajo los principios que se dieron en esta lectura.

     

SEGUNDA UNIDAD.

TEMA 1. Las instituciones formadas de docentes en la región (un recuento histórico)

LECTURA: LA FORMACIÓN DE MAESTROS EN LAS ESCUELAS NORMALES.

El autor Ernesto Meneses  nos muestra en esta lectura la preocupación que él tenia en los años setenta de este siglo, lo que tendría que ser una buena formación de maestros en ese año fue cuando el  mostros más preocupación que tiempo atrás  no era relevante, el por qué de esta situación es la preocupación de el día de mañana  tener frente a grupo personas preparadas que sobre todo tenga una mete de fomentar el interés por aprender y por supuesto que la persona que está estudiando para ser la persona que se encargará de formar a los alumnos del mañana  cumplan  con en el perfil que un docente debe tener, con la inteligencia adecuada y la conciencia de sacar adelante a el alumnado mexicano.

Para poder llegar al propósito esperado se deberá pensar en ciertas ideas que el autor nos muestra en esta lectura, como un desarrollo pedagógico que va de acuerdo con el país el cual se desprendió un desarrollo  que toma  importancia de cada estado mexicano  que se muestra en los años setenta que desde ese tiempo a hasta hora se quiere cumplir con el mismo trabajo en el que el docente se empieza a formar. El alumno  y el maestro deberán tener una muy buena relación para que el trabajo sea más evolucionario el proceso educativo que se genera en el aula.

Tomando en cuenta las alternativas que muestran los planes de estudio y las modificaciones que se tuvieron a lo largo de estos años, como los días que se acortan y por lo tanto las horas hacen más tardadas  las actividades tecnológicas  que se profundizar  en los programas y los libros del maestro que se siguen para un mejor desarrollo que el maestro tiene en su practica docente  el cual todo la misma meta  evolucionar para ser mejor cada día.

LECTURA:

HACIENDO HISTORIA REGIONAL: CONSIDERACIONES METODOLÓGICAS Y TÉORIAS.

Aquí se muestran concepciones de los teóricos y metodológicas en el espacio geográfico y el desarrollo que se ha observado en la estructura de los estudios regionales sobre México, donde se muestra una hipótesis  donde se muestra la realidad  social de cada espacio que se integra.

El cual para el docente es una información muy importante  y necesario  brindar a todos nuestros alumnos ya que se muestra el estudio regional en donde se hace la división de el espacio físico con el social, donde se reflejaran los cambios que se han llevado a lo largo de la historia, desde lo económico hasta lo social regional que ha vivido México en los últimos años y se mostro la integración que se lleva en de la región a lo mercados internos.    

HACIENDO HISTORIA  REGIONAL: CONSIDERACIONES METODOLÓGICAS Y TEÓRICAS*

Se reflejan los hechos más importantes a lo largo de la tierra en lo que es la historia regional mexicana. El desarrollo de la geografía se deriva  en muchos términos de la economía, donde se muestra que las regiones con hipótesis que se muestra cuando hablamos de historia regional es donde sale a relucir entidades previas en la experiencia mexicana.

Claude Levy-Strauss nos dice que las regiones son buenas  que se observan en el espacio geográfico que cuenta con una división en la serie de espacio geográfico  donde uno no se necesita ser impermeable y por otro lado las divisiones  políticas  que se identifica notoriamente, constituida por la convergencia de lo que es el espacio físico y social, del cual sobresale mas en un paralelismo  las clases  que existen entre los sistemas regionales, dejando claro que existen jerarquías  en la desigualdad  que existen en las riquezas de las clases sociales y en la economía en lo que es una región mexicana que son muy diferentes  uno de otro ligados a los mercados internos o externos, que se muestran en los términos de análisis regional.      

CONCLUCIÓN:

El autor nos deja claro al docente él como mostrarles a nuestros alumnos en las características que se divide una región las características básicas por las que se conforman.

LECTURA: MÉTODOS PARA EL ESTUDIO DE LO REGIONAL.

George Pierre nos brinda métodos novedosos de cómo enseñarles a nuestros alumnos la geografía y sus estudios regionales, utilizando distinto métodos modernos  para que la clase sea novedosa y entretenida. En el cual se muestran 5 estudios que intervienen en la enseñanza que son la población, recursos, consumo, relaciones con el exterior y estructura geográfica, que siempre se tienen que analizar para el estudio de una región, donde se muestra el desarrollo que se dan en  donde se puede generar una metodología que podrán ser  dinámicas históricas.

En esta lectura el autor hace la observación, que en los estudios puede existir la metodología francesa que se puede reflejar en investigaciones geográficas locales  donde como en toda región se puede dar el subdesarrollo regional.

A nosotros como docentes esta lectura es de gran aportación ya que te hace analizar  el cómo presentar el estudio de región con la aportaciones que te hace el autor Eric Van Young, donde retoma las metodologías y teorías sobre los estudios regionales en que existen en México que se explica que tiempo atrás los economistas revalorizaron lo que es el estudio de la región y muestran la necesidades que se dieron en su tiempo en el cual se mostraron unos métodos familiares de los geógrafos con un modo de presentación originales y fértiles . La literatura regional tuvo consecuencias como acciones que corren el riesgo de oscurecerse que se canalizan los elementos del análisis. La región está formada de estructuras  que son los instrumentos indispensables del conocimiento, el cual muestra que no es diferente  solo que varia la delimitación  en el diagnóstico prospectivo de la realidad que aborda.

Tomando en cuenta que es un organismo humano  que se muestra en el primer plano el conocimiento de los hombres el cual debe ser examinados  aspectos como la densidad, porcentajes demográficos clásicos, donde se muestra el desarrollo industrial tomando en cuenta que las estructuras no ha evolucionado contemporáneamente donde se plantea los diagnósticos de intervención en una región.

                            PORTADA

Nombre de la alumna: Karla Yessenia Arce Bañales.

Nombre del maestro: Patricia Woodward.

Nombre de la escuela: Universidad Pedagógica Nacional.

Fecha de entrega del trabajo:02/03/2011.

3° trabajo.

LECTURA: LOS ESTUDIOS REGIONALES Y LA ANTROPOLOGÍA SOCIAL EN MÉXICO..*

Guillermo Peña nos habla sobre la geografía cultural, que se han basado en los estudios en la región y sus necesidades que se dan en todas la aéreas ecológicas que se muestran en diferentes niveles, como también en formas de organización. Donde surge región de refugio (zona de pervivencia de indios), en la cual surgen ciertas actividades como la exploración arqueológica, es aquí donde se muestra como se desarrollaron las fuerzas productivas y las clases sociales.

Se hicieron estudios en los Altos de Jalisco, donde Palerm introduce lo que es la región de frontera, donde se vuelve a analizar la historia de la región todo su territorio como los ranchos y rancherías. Es aquí donde se da por terminado la revisión  que hacen los teóricos que se hace acerca de lo que es región.

LOS ESTUDIOS REGIONALES Y LA ANTROPOLOGÍA EN MÉXICO.

Es aquí donde se señala como es la vida social en los grupos domésticos de la comunidad local, donde existe cierta estructura de clases es ahí donde se enfrentaron serios problemas metodológicos es nuestros países. Los latinoamericanos, con el tiempo han buscado enriquecer su horizonte, buscando otras  expectativas de trabajo como la arqueología, etnología, historia, ecología, sociología, economía, entre otras cosas. E aquí donde se muestra la antropología como evolucionista en el siglo diecinueve.

Los geógrafos nos muestran que región empieza a formar parte de nuestras disciplinas, donde los ecólogos y economistas hacen ver que el espacio puede transformarse en un tiempo determinado. Es como se muestra donde cada región hace historia contemporánea, que puede ir cambiando a través del tiempo

Esta lectura nos muestra como el docente puede analizar cómo dar su clase, acerca de como es la cuestión regional en lo que ha recorrido a lo largo de estos años en México y en los países latinoamericanos de acuerdo a la información que se muestra en la antología, en los artículos donde se origino como comunicación ya analizada para darse a conocer como una definición real, donde nos describe el termino de la definiciones reales desde lo político hasta lo social, mostrando las características de las actividades que se realizan.     

LECTURA: CUESTIONES FUNEDAMENTALES DE LA TEORIA REGIONAL.

 En esta lectura describe como Ángel Bassols hace la observación acerca de las concepciones que hacen los teóricos acerca de los países más desarrollados en los estudios regionales y nos dice él porque  estos no pueden ser trasplantados a algún otro país, ya que todos los recursos naturales son distinguidos por la región en donde predominan.Y hace  un criterio de cada región del país que aborda todos los aspectos geográficos, en cual se observan los elementos de la naturaleza que se desarrollan en cada región, haciendo un estudio variable que va de acuerdo a la condición de casa país tomando en cuenta por lo que se está pasando en esos momentos en cada uno de los estados que se tiene y se observa la actividad económica en la que se encuentra  y la limitación que tiene cada región de acuerdo a su sociedad. Aunque muchas veces los criterios siempre sean los mismos pero se encontraran algunas alteraciones en cada región dentro del mismo país, teniendo un problema a su paso el que no se permite que se hagan estudios completos acerca de las regiones, en las cual no pueden aceptarse  oro y reservas monetarias .

En México se tomaron en cuenta algunos aspectos en lo que es el estudio del país y cada región en cual se miraba la formación histórica del territorio y las divisiones que se tenía en lo administrativo en cuanto a la economía también  la vida y actividades  que tenían las personas de acuerdo su cultura .

En donde también destacaron tres principios  que  para J.C Perrin fueron de importancia que se fue perdiendo de mayor a menor interés en la economía de cada uno de los países:

1. En varias ocasiones  el tejido productivo (espacial)  se fue haciendo débil y mal articulado en evidencia de las economías.

2. La diferencia en las regiones más urbanizadas y las regiones tradicionales.

3. La importancia en la diferencia en cómo era el consumo de cada región que cuentan con un desarrollo urbano.

Ángel  Bassols nos muestra que la base física es imprescindible y lo hace ver en  esta lectura que en el estudio de la población y la historia explica la formación regional. En donde existen las regiones geográficas y las regiones económicas  en las cuales existen los salarios mínimos que son las regiones naturales, demográficas de poblamiento.

LECTURA: LA REGIÓN EN CUANTO OBJETO DE ESTUDIO DE LA GEOGRAFÍA

En esta lectura George Pierre nos habla acerca de la estructura de lo que es la geografía y de la manera que los humanos con el paso del tiempo  van modificando ciertas cosas en la naturaleza en la cual  buscan una manera de sacar provecho de lo que es la naturaleza de esa manera buscan cada beneficio de cada una de los recursos naturales que existe en el medio ambiente.  A consecuencia de las actividades que el ser humano realiza a su paso la geografía da un cambio en las relaciones económicas, políticas y socio-culturales  que de cierta manera estaban afectando la entidad de cada región acabando con lo que a ellos les afectaría con el paso del tiempo destruyendo la naturaleza.

Es por eso que cada espacio  terrestre  tiene la historia de su geografía que es donde se muestran los cambios que han surgido atreves del tiempo en cada región que se ha  tomando  en cuenta que seguirá cambiando con el paso del tiempo y se verá como benéfica y también puede perjudicarán tanto en lo económico y en lo social donde los habitantes de cada región estarán y deberán tomarle importancia  de cuidar todo  su alrededor representado actividades económicas de acuerdo a su región y de la nación.

Es donde Pierre toma total importancia sobres lo que es la región desde el punto geográfico que es donde se desplaza la economía.